Unesp - Faculdade de Ciências e Letras (FCLAs) - Assis - São Paulo - Brasil
Con transmisión en línea
El IMFLIT (International Meeting on Foreign Language Learning in Tandem) es un evento ya consolidado internacionalmente en el ámbito de las prácticas de tándem y reúne a investigadores y practicantes de diversas modalidades de Tandem y Teletandem. La iniciativa surgió de la necesidad de debatir los resultados de las prácticas telecolaborativas desarrolladas por investigadores de la Universidade Estadual Paulista (UNESP), en colaboración con instituciones extranjeras como la University of Miami y la Georgetown University, así como de ampliar el diálogo con otras instituciones interesadas en el tema. La relevancia del IMFLIT radica, sobre todo, en que constituye un resultado del alcance nacional e internacional de las prácticas pedagógicas y de las investigaciones desarrolladas en el marco del Proyecto Teletandem Brasil: lenguas extranjeras para todos (Telles, 2006).
Las dos primeras ediciones se celebraron en 2014 y 2018 en la University of Miami (EE. UU.), y la tercera tuvo lugar en 2025 en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, campus Pachuca, México.
La edición de 2014 contó con la Dra. Karin Kleppin, de la Universidad de Bochum (Alemania), quien dictó la conferencia inaugural titulada “The Challenges and Evolution of Tandem Learning”, y con el Prof. João Antonio Telles, creador del teletandem, quien ofreció la conferencia de clausura titulada “Teletandem and Performativity”. Parte de los trabajos presentados fue publicada en un dossier temático organizado por Telles en la revista DELTA en 2015. Como subraya el propio autor en la presentación del dossier, la importancia del IMFLIT residió en que fue la primera vez, desde el inicio del Proyecto Teletandem Brasil (Telles, 2006), que investigadores y docentes de Europa, Estados Unidos y América Latina que practicaban y estudiaban el aprendizaje de lenguas en tándem se reunieron en un encuentro internacional para compartir experiencias pedagógicas y prácticas, con el fin de explorar y comprender mejor este contexto virtual de aprendizaje de lenguas extranjeras (Telles, 2015, p. 6).
En la edición de 2018, Telles pronunció la conferencia inaugural titulada “Teletandem: Performing Transculturality in Online Foreign Language Learning”. Tras el evento, las profesoras Leila Martins Gonçalves da Costa, Ana Cristina Biondo Salomão y Maisa de Alcântara Zakir organizaron un dossier temático en la Revista do GEL, en el que se publicó parte de los trabajos presentados. Las investigaciones incluidas evidenciaron diversas posibilidades de prácticas telecolaborativas en contextos variados, confirmando el carácter transcultural y transcontinental de las interacciones de teletandem.
La tercera edición se celebró en marzo de 2025 en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), en México, y contó con un comité organizador integrado por docentes e investigadores de la UAEH, UNESP, University of Miami, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Georgetown University, la École Pratique des Hautes Études Commerciales (EPHEC), la Aix Marseille Université (AMU), la Hirosaki University y la University of Jamestown. Esta edición marcó un hito en la trayectoria del evento, no solo por celebrarse por primera vez fuera de la University of Miami, sino también por la significativa participación de académicos de universidades de distintas regiones del mundo. Mirjam Hauck, de la Open University; Müge Satar, de la Newcastle University; y Marco Cappellini, de la Université Claude Bernard Lyon 1 (Francia), fueron los ponentes invitados del III IMFLIT.
En 2026, con motivo de la celebración de los 20 años del Proyecto Teletandem Brasil, el grupo de investigación InViTe (Intercâmbio Virtual e Teletandem): Lenguas extranjeras para todos, junto con investigadores de instituciones asociadas, invita a investigadores, practicantes y estudiantes a participar en la cuarta edición del evento, que se celebrará del 8 al 10 de junio de 2026 en la Universidade Estadual Paulista, campus Assis, lugar donde se originó la propuesta del teletandem. Como en ediciones anteriores, el IV IMFLIT tiene como objetivo ofrecer un espacio para la difusión de resultados de investigación y de prácticas pedagógicas, así como brindar la oportunidad a estudiantes participantes de compartir sus experiencias de aprendizaje. Los trabajos presentados podrán someterse a evaluación para su posible publicación en un dossier temático de la Revista Polyphonía, organizado por Francisco José Quaresma de Figueiredo (Universidade Federal de Goiás), Solange Aranha (UNESP) y Paola Leone (Unisalento).
Siga las publicaciones del evento en Instagram @teletandembrasil.
Valor de las inscripciones al evento
Inscripciones SIN presentación de trabajo: R$ 70,00
Estudiante de grado CON presentación de trabajo: R$ 90,00
Estudiante de posgrado y docente de educación básica CON presentación de trabajo: R$ 180,00
Docente universitario y docente de la Educación Básica, Técnica y Tecnológica (EBTT) CON presentación de trabajo: R$ 320,00
Importante:
La inscripción y el pago de la tasa para la modalidad de participación con presentación de trabajo podrán realizarse después del envío del trabajo y de la confirmación de su aceptación, hasta el 22 de abril de 2026.
Las personas inscritas en la modalidad CON presentación de trabajo cuyos trabajos no sean aceptados podrán, si así lo desean, efectuar el pago de la tasa correspondiente a la modalidad SIN presentación de trabajo.
En ningún caso se realizará la devolución de la tasa de inscripción.
Plazos
Envío de trabajos: hasta el 22 de marzo de 2026
Notificación de aceptación: hasta el 27 de marzo de 2026
Inscripción y pago de la tasa de inscripción (participantes con y sin presentación de trabajos): hasta el 22 de abril de 2026
Categorías de trabajos
- Comunicación Oral Presencial
- Comunicación Oral Online
- 3-Minute Thesis Presencial
- 3-Minute Thesis Online
Inscripciones en la modalidad Comunicación Oral
Directrices para autores:
- Podrán inscribirse para la presentación de Comunicación Oral estudiantes de educación secundaria, grado, maestría o doctorado, así como personas con título de máster o doctor/a y docentes de educación básica. Los estudiantes de educación secundaria deberán presentar junto con docentes.
- Se aceptarán trabajos derivados de investigaciones, así como relatos de experiencia de docentes que desarrollen la práctica y de estudiantes participantes que deseen compartir sus experiencias de aprendizaje en el (tele)tándem.
- Cada participante podrá enviar de uno a dos resúmenes, conforme a las normas de formato que se indican a continuación. Las comunicaciones orales podrán tener como máximo un autor y tres coautores.
Normas para los resúmenes
Los resúmenes deberán ajustarse a las siguientes orientaciones:
- Indicación de autoría y coautoría, en su caso. Todas las personas que figuren como autoras deberán haberse inscrito en el evento, incluso si no participan presencialmente. Solo una persona deberá enviar el resumen.
- Resumen para presentación de resultados de investigación: entre un mínimo de 150 (ciento cincuenta) y un máximo de 300 (trescientas) palabras, que incluya objetivos, fundamentos teóricos, metodología y resultados.
- Resumen para presentación de relatos de experiencia: entre un mínimo de 150 (ciento cincuenta) y un máximo de 300 (trescientas) palabras, que incluya objetivos y contextualización de la experiencia, metodología (descripción de la experiencia y participantes involucrados) y resultados (aprendizajes y desafíos).
- La mención del apoyo de una agencia de fomento, cuando corresponda, deberá incluirse al final del resumen, entre paréntesis, sin identificar a los autores. Ejemplo: (Apoyo: CAPES).
- Palabras clave: de 3 (tres) a 5 (cinco) palabras clave.
Inscripciones en la modalidad Tesis en 3 Minutos (3-Minute Thesis - 3MT)
El 3MT es una competencia surgida en la University of Queensland (Australia). En su formato original, doctorandos y doctores recientes presentan su investigación y su relevancia en 3 minutos ante un público no especializado. En el IV IMFLIT, invitamos a estudiantes que desarrollen investigaciones en el (tele)tándem a participar, con el objetivo principal de difundir los estudios realizados en este contexto a un público externo, es decir, personas ajenas al área.
Directrices para autores
Podrán inscribirse en la competencia 3MT personas que hayan concluido —o estén en vías de concluir— estudios en los siguientes niveles:
- Iniciación Científica
- Maestría
- Doctorado
Las inscripciones serán aceptadas hasta un límite de 5 trabajos por nivel, seleccionados según el orden de inscripción.
Normas para el resumen de la competencia 3MT
Los resúmenes deberán ajustarse a las siguientes orientaciones:
- Indicación de autoría. En esta modalidad no se permite la presentación conjunta.
- Resumen: relato conciso, con un mínimo de 100 (cien) y un máximo de 150 (ciento cincuenta) palabras, que incluya objetivo y relevancia del trabajo, problema/pregunta de investigación, resultados y conclusiones, dirigido a un público no especializado.
Teletandem, aprendizaje y evaluación
Teletandem y mediación
Teletandem, democratización del acceso a lenguas/culturas e inclusión
Teletandem/Culturatandem e interculturalidad
Teletandem y formación del profesorado
Teletandem, internacionalización e institucionalización de la práctica
Teletandem y sus principios
Teletandem y literatura
Envío de trabajos: hasta el 22 de marzo de 2026
Notificación de aceptación: hasta el 27 de marzo de 2026
Inscripción y pago de la tasa de inscripción (participantes con y sin presentación de trabajos): hasta el 22 de abril de 2026
Publicación de trabajos completos
Las personas interesadas en publicar trabajos completos podrán someterlos a evaluación para el dossier especial del evento, organizado por el Prof. Dr. Francisco José Quaresma de Figueiredo (UFG), la Profa. Dra. Solange Aranha (UNESP) y la Profa. Dra. Paola Leone (Unisalento), que será publicado en la revista Polyphonía en el segundo semestre de 2026.
La Revista Polyphonía es una publicación semestral del Programa de Posgrado en Enseñanza en la Educación Básica del Centro de Enseñanza e Investigación Aplicada a la Educación (Cepae) de la Universidade Federal de Goiás. ISSN (electrónico): 2238-8850. Clasificación Qualis A3 (Área de Letras).
Programa del evento
Importante: programación según el horario de Brasilia. Haga clic aquí para verificar su horario local.
08 de junio de 2026 (Lunes)
13:30 - 14:30 — Acreditación
14:30 - 16:30 — Minicursos (cupos limitados e inscripción restringida a un minicurso por participante)
16:30 — Pausa café
17:00 — Ceremonia de apertura (presencial con transmisión en vivo por YouTube)
- Presentación musical
- Mesa de autoridades
- Palabras de apertura — Profa. Dra. Shannon Sauro (Presidenta de UNICollaboration)
18:00 - 19:30 — Conferencia inaugural (presencial con transmisión en vivo por YouTube)
Profa. Dra. Paola Leone (University of Salento)
Beyond the Monolingual Legacy in Multilingual Contexts: Teletandem and Pedagogical Innovation for Plurilingual Education
20:00 - 22:30 — Cena por adhesión
09 de junio de 2026 (Martes)
9:00 - 10:15 — Sesiones de comunicación presenciales y online
10:15 - 10:45 — Pausa café
10:45 - 12:00 — Sesiones de comunicación presenciales y online
14:00 - 15:30 — Mesa redonda de relatos de aprendices (presencial y online con transmisión en vivo por YouTube)
15:30 - 16:00 — Pausa café
16:00 - 17:45 — Sesiones de comunicación presenciales y online
18:00 - 19:00 — Presentación de libros (presencial con transmisión en vivo por YouTube)
10 de junio de 2026 (Miércoles)
9:00 - 10:15 — Sesiones de comunicación presenciales
10:15 - 10:45 — Pausa café
10:45 - 12:00 — Sesiones de comunicación presenciales
14:00 - 16:00 — Conferencia de clausura (presencial con transmisión en vivo por YouTube)
Prof. Dr. João Antonio Telles (UNESP)
16:00 - 18:30 — Fiesta Junina
Organiza: Universidade Estadual Paulista
Coordinación General:
Rozana Aparecida Lopes Messias
Comisión Organizadora:
Ana Cristina Biondo Salomão (FCLAr/UNESP)
Anna-Katharina Elstermann (FCLAs/UNESP)
Daniela Nogueira de Moraes Garcia (FCLAs/UNESP)
Francisco José Quaresma de Figueiredo (UFG)
Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos (FCLAs/UNESP)
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho (FCLAs/UNESP)
Laura Rampazzo (FCLAr/UNESP)
Micheli Gomes de Souza (FCLAs/UNESP)
Maisa de Alcântara Zakir (UTFPR)
Solange Aranha (IBILCE/UNESP)
Suzi Marques Spatti Cavalari (IBILCE/UNESP)
Comisión Científica:
Ana Luzia Videira Parisotto (FCT/UNESP)
Anelly Mendoza Diaz (Universidad Nacional Autónoma de Mexico)
Douglas Altamiro Consolo (IBILCE/UNESP)
Ernesto Fundora (University of Jamestown)
Guilherme Mariano Martins da Silva (Universidade Regional do Cariri)
Isabel Alfaro (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo)
Kazuko Nagao (Hirosaki University)
Leila Martins DaCosta (University of Miami)
Ludmila Andreu Belotti Funo (Universidade Regional do Cariri)
María de la Paz Adelia Peña Clavel (Universidad Nacional Autónoma de México)
Mathilde Callari (École Pratique des Hautes Études Commerciales)
Michael J. Ferreira (Georgetown University)
Mônica Ferreira Mayrink (Universidade de São Paulo)
Paola de Carvalho Buvolini Batelocchi (Unisalesiano)
Paola Leone (Unisalento)
Queila Barbosa Lopes (Universidade Federal do Acre)
Rodrigo Nascimento de Queiroz (Universidade Federal de Rondônia)
Rosângela Dantas de Oliveira (Universidade Federal de São Paulo)
Valérie Mairesse (École Pratique des Hautes Études Commerciales)
Viviane Moore (University of Georgia)
Asesoría
Ariadne Beatriz Ávila
Larissa Isidoro Dorini Rossi
Leandro Ferreira Gomes
Letícia Mendes da Silva
Victor César de Oliveira
